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“我星期四上厕所”—— 一堂中文课对话
作者:wh
发表时间:2012-11-19
更新时间:2012-11-19
浏览:2152次
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今天去中文学校代课,让小朋友们每两个人组成一组编对话,说说从星期一到星期日做些什么。准备五分钟后,请几对小朋友到教室前面来表演。一个男孩严肃地说:“我星期一去上学。”接着,“我星期二去上学”。大家已经笑了起来。再接着,“我星期三去上学”,引得哄堂大笑。男孩犹犹豫豫地说“我星期四……”大家已经替他接口说“去上学!”男孩的脸涨得通红,在压力下终于灵机一动,说“我星期五去外面玩”。我大大鼓励他说得好!接着他又想出一句“我星期六去滑冰”,这更好了。表演完给他们鼓掌和奖励。接着表演的一对女孩更有创意,说“我星期四上厕所”……还有两个孩子说星期天上完中文课,去餐馆帮忙打工。我问是不是家里开餐馆,他们说是。问是不是一家人,他们笑着说不是,不住一个镇。我突然很想多问问他们的生活和家庭,眼前一张张天真无邪的笑脸背后都有一个个海外家庭的奋斗故事。可惜只代一堂课,只能祝他们感恩节快乐。

这次对话让我感到小朋友的实战能力需要提高。中国孩子都乖,字都会写,课文都会和尚念经一样地念——辛苦的家长和孩子一定在课后花了很多时间——但口语弱,不知道怎样用中文表达,说话口音也像“小老外”一样怪腔怪调。我记得中学里学外语,老师让每一对同桌组成speaking pair,课上和课后都要编对话表演,大大提高语言能力和兴趣——我在中文课上让孩子们编对话时他们也很兴奋,踊跃表演。中文课本里有大量书面练习,太占上课时间;老师是否可以让小朋友们回家做,多用课堂时间练口语,从朗读课文到编对话,让孩子会用自己的语言自如表达。家长尽量让孩子在家说中文,多看看中文电视和儿童片。

除了编对话,我们中学英语课还让学生轮流在每堂课开始做个小报告,说生活中事或者讲故事,说完让大家提问,类似美国小学里的show and tell,也可以搬到这里的中文课上。我们中学还排演《灰姑娘》、《音乐之声》等话剧,大学里排演古希腊神话、莎士比亚等戏剧,演的时候都不太懂,以后却是一辈子的美好记忆。《英汉大词典》主编陆谷孙教授回忆小时候和兄弟姐妹拿棍子打打杀杀、扮演《基督山伯爵》,受到鲜活的西方文学启蒙。中文学校可以让孩子们排演短剧或成语、寓言、传说故事,家里孩子多的可以分角色表演家庭剧,像《音乐之声》似的——不用很正经,饭桌上就可以瞎编乱舞,刺激小孩的创造力。

最后还想说的是,老师、家长要多多鼓励小朋友,尤其是中文弱的孩子。我在国内教英语时,有一次在全班朗读了一个学生写给远方家人的英语信,夸他写得真挚,让我想起齐秦的歌《外面的世界》。后来在毕业庆典上,他唱了一曲《外面的世界》送给我,说他英语很差,一直很自卑,直到我在全班朗读他的作业,让他激动得差点流眼泪,从此有了信心。我没想到一句不经意的夸奖会如此改变一个学生的心理状态。美国的老师非常爱夸学生,做错了也夸,这容易让小孩浮夸;夸要夸得具体、有针对性、及时和经常——中国人夸得少了点。尤其对读书吃力、性格内向的孩子,老师和家长的一句夸奖,或许会改变他的一生。



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