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中美高校教职体系职称对应关系
[版面:发考题][首篇作者:anytalk] , 2015年07月12日21:56:55 ,12523次阅读,69次回复
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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 21:56:55 2015, 美东)

现在国内和美国的高校交流越来越密切,海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
体系中的相关职位汇总对应一下,希望对以后无论海归的还是来美访问的,有点帮助。

这里的“对应”,是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度,平级的意思。
比如国企的科长对应私企的经理,处长对应总监,这种对等关系。另外,在说职位对等
时,一个重要的衡量指标就是实际中拿来交换,大多数人觉得合理,没有吃亏。比如一
个国企的科长去一个同等规模的私企做经理,属对等,级别没有降低。本文是基于这个
原则做的对应关系。

中国:
国内的人才称号名目繁多,有:院士,千人计划,长江学者,杰青(杰出青年基金获得
者),地方学者(如湖北的楚天学者,山东的泰山学者,辽宁的海天学者,等等),青
千(青年千人),优青(优秀青年基金获得者),拔尖青年(青年拔尖人才计划),新
世纪优秀人才等。

国内的主流教职系列:教授(分四级,一级教授 到四级教授,一级最高,四级最低)
,副教授,讲师,师资博士后。研究员系列与特聘教授不属于主流教职系列,暂不考虑。

在国内:
一级教授:一般是院士,或者卓越的大千人。
二级教授:一般的大千人,资深长江学者/杰青,资深地方学者等。
三级教授:长江学者,杰青,地方学者等。
四级教授:青千,优青,拔尖青年,新世纪优秀人才等。

以下就是副教授,讲师及师资博士后。这些人一般没有带自己的团队,通常依附于某教
授领导的一个大团队。国内能独立带团队的主要是1-3级教授,我看到很多四级教授也
是依附于一个更高级别教授领导的团队。另外,国内的师资博士后一般是和讲师同级管
理,待遇也差不多。

美国教职体系主要有:Endowed Chair Professor, Full Professor, Associate
Professor, Assistant Professor, Postdoc (博后名目繁多,这里就统一以Postdoc代
替)。美国的院士就一荣誉称号,一般都是Endowed Chair Professor,所以就算包括了。
美国的所有教授序列,从Endowed Chair Professor到Assistant Professor,都是独立
带自己团队的。系里的主要事务,也都是有一人一票表决权的。

就中美两国教职体系来说,如下的对应关系是比较合理的:

中国的  一级教授 对应   美国的Endowed Chair Professor
中国的  二级教授 对应   美国的Full Professor
中国的  三级教授 对应   美国的Associate Professor
中国的  四级教授 对应   美国的Assistant Professor
中国的  副教授 对应     美国的比较好的postdoc (如RAP, Research Scientist)
中国的  讲师/师资博士后 对应   美国的一般的postdoc

另,国内NSFC的“杰出青年基金”,对应 美国的 NSF CAREER.

中国的“杰出青年基金”就是在1994年陈章良向李鹏建议设立,主要目的是为了招聘当
时快要毕业的一批公派博士留学生(Fresh PhD)回国。国内的杰青当初就是参照美国NSF
Career来设计的,这也是它为什么叫“杰出青年基金”,而不是“杰出基金”或者“
杰出成就基金”。只是国内的青椒们资历独立性都不够,给杰青有点对不起杰青这个称
号,才最后成为国内的副教授及正教授为主要申请人的。美国的Career得主基本上也都
是各个领域青年才俊里的佼佼者。就我所知,国内基本上都认为杰青和career是对应的。

国内的优青,基本对应 美国 NSF 的 postdoc fellowship 或者 NIH K99, 目的都是为
了支持一些还没独立的人进入独立的教职序列。

另:我没想到杰青和Career的对应激起了这么多多的质疑,我摘抄了NSF和NSFC对这两
个的阐述,你们自己看吧:

NSF Career:  NSF CAREER Program is a Foundation-wide activity that offers
the National Science Foundation's most prestigious awards in support of
junior faculty who exemplify the role of teacher-scholars through
outstanding research, excellent education and the integration of education
and research within the context of the mission of their organizations.

中国自然科学基金会:国家杰出青年科学基金项目支持在基础研究方面已取得突出成绩
的青年学者自主选择研究方向开展创新研究,促进青年科学技术人才的成长,吸引海外
人才,培养造就一批进入世界科技前沿的优秀学术带头人。





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※ 修改:·anytalk 於 Jul 13 01:43:01 2015 修改本文·[FROM: 70.]
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stoppingtime
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发信人: stoppingtime (停时), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:03:55 2015, 美东)

不过杰青好像比career还是困难些。我知道有人拿了杰青后学校奖了一套大房子的。

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 现在国内和美国的高校交流越来越密切,海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
: 体系中的相关职位汇总对应一下,希望对以后无论海归的还是来美访问的,有点帮助。
: 这里的“对应”,是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度,平级的意思。
: 比如国企的科长对应私企的经理,处长对应总监,这种对应关系。
: 中国:
: 国内的人才称号名目繁多,有:院士,千人计划,长江学者,杰青(杰出青年基金获得
: 者),地方学者(如湖北的楚天学者,山东的泰山学者,辽宁的海天学者,等等),青
: 千(青年千人),优青(优秀青年基金获得者),拔尖青年(青年拔尖人才计划),新
: 世纪优秀人才等。
: 国内的主流教职系列:教授(分四级,一级教授 到四级教授,一级最高,四级最低)
: ...................



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波多里斯克步兵学校军歌:

我记得外省小城一座, 宁静,偏僻而忧郁, 教堂和集市, 城里的林荫道路。 曾经在闪烁的一对对人影中, 我望见熟悉而亲爱的身影, 蓝色小圆帽, 蓝色短上衣, 黑色裙子和少女的身姿, 我瞬息即逝的浪漫故事。 三!四! 塔妮娅,塔纽莎,我的塔吉扬娜, 你是否记得这火热的夏季? 难道我和你能够忘记 所有一切曾经的感受?
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anytalk
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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:06:40 2015, 美东)

Career也很难啊。有不少发过nature science的AP 也没拿到。
我也知道有人拿到career以后学校给涨了50%工资并提前tenure的。

【 在 stoppingtime (停时) 的大作中提到: 】
: 不过杰青好像比career还是困难些。我知道有人拿了杰青后学校奖了一套大房子的。





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※ 修改:·anytalk 於 Jul 12 22:09:08 2015 修改本文·[FROM: 70.]
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stoppingtime
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发信人: stoppingtime (停时), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:20:00 2015, 美东)

哎,说起career,我心中的痛。。。没有career,就是不完整的男人啊。。。

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: Career也很难啊。有不少发过nature science的AP 也没拿到。
: 我也知道有人拿到career以后学校给涨了50%工资并提前tenure的。



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波多里斯克步兵学校军歌:

我记得外省小城一座, 宁静,偏僻而忧郁, 教堂和集市, 城里的林荫道路。 曾经在闪烁的一对对人影中, 我望见熟悉而亲爱的身影, 蓝色小圆帽, 蓝色短上衣, 黑色裙子和少女的身姿, 我瞬息即逝的浪漫故事。 三!四! 塔妮娅,塔纽莎,我的塔吉扬娜, 你是否记得这火热的夏季? 难道我和你能够忘记 所有一切曾经的感受?
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anytalk
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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:33:24 2015, 美东)

这玩意就一锦上添花作用,关键还是要自己牛。虎肉你拿了那么多NSF,我很佩服的。
有空时给小弟讲讲经验。我可以过来请你吃福临门的东坡肘子。

【 在 stoppingtime (停时) 的大作中提到: 】
: 哎,说起career,我心中的痛。。。没有career,就是不完整的男人啊。。。



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erkang
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发信人: erkang (摇头晃脑的小肥猪), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:37:07 2015, 美东)

呵呵,有了career的女faculty咋办了?

【 在 stoppingtime (停时) 的大作中提到: 】
: 哎,说起career,我心中的痛。。。没有career,就是不完整的男人啊。。。



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walkaround
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发信人: walkaround (settle), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:38:16 2015, 美东)

前半部分有点道理。后半部分就是重复之前的争论。不过每个人观点不同,不能强求。
我是觉得,甭管当初一个东西最初设计的目的是如何,我们还是得看现状,争论才有意
义。
现实是:杰青(国内)=”Mid-career Achievement Award" (你如果写过国内杰青的
本子,那怕是以前的海外杰青(B类)的本子,写法也是一样的,这个项目书基本不需
要详细描述你打算用这个钱做的研究项目,只要1页半到2页内就可以。绝大部分页面是
指定用来描述你之前取得的所谓成绩。所以也就是这个钱给你是认可你之前做的很好,
拿到后只要在这个大方向下,爱研究啥项目你拿到钱后就随便你自己决定)。
Career (美国)= “Early Career Startup Grant/Award" (当初设计来帮助刚开始独
立的教授获得第一桶金,所以把一些钱单独划分出来给这些刚独立的群体,这个钱是用
来做某个指定的研究项目(不是让你拿到钱后爱怎样做就怎样做),很多刚获得教职的
助理教授人生中的第一个有资金资助的研究项目/课题就是CAREER项目)。

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 现在国内和美国的高校交流越来越密切,海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
: 体系中的相关职位汇总对应一下,希望对以后无论海归的还是来美访问的,有点帮助。
: 这里的“对应”,是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度,平级的意思。
: 比如国企的科长对应私企的经理,处长对应总监,这种对应关系。
: 中国:
: 国内的人才称号名目繁多,有:院士,千人计划,长江学者,杰青(杰出青年基金获得
: 者),地方学者(如湖北的楚天学者,山东的泰山学者,辽宁的海天学者,等等),青
: 千(青年千人),优青(优秀青年基金获得者),拔尖青年(青年拔尖人才计划),新
: 世纪优秀人才等。
: 国内的主流教职系列:教授(分四级,一级教授 到四级教授,一级最高,四级最低)
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stoppingtime
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发信人: stoppingtime (停时), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:39:41 2015, 美东)

多少个NSF都抵不上一个CAREER啊。

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 这玩意就一锦上添花作用,关键还是要自己牛。虎肉你拿了那么多NSF,我很佩服的。
: 有空时给小弟讲讲经验。我可以过来请你吃福临门的东坡肘子。



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波多里斯克步兵学校军歌:

我记得外省小城一座, 宁静,偏僻而忧郁, 教堂和集市, 城里的林荫道路。 曾经在闪烁的一对对人影中, 我望见熟悉而亲爱的身影, 蓝色小圆帽, 蓝色短上衣, 黑色裙子和少女的身姿, 我瞬息即逝的浪漫故事。 三!四! 塔妮娅,塔纽莎,我的塔吉扬娜, 你是否记得这火热的夏季? 难道我和你能够忘记 所有一切曾经的感受?
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发信人: stoppingtime (停时), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:40:29 2015, 美东)

大哥,逆否命题啊。。。

【 在 erkang (摇头晃脑的小肥猪) 的大作中提到: 】
: 呵呵,有了career的女faculty咋办了?



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波多里斯克步兵学校军歌:

我记得外省小城一座, 宁静,偏僻而忧郁, 教堂和集市, 城里的林荫道路。 曾经在闪烁的一对对人影中, 我望见熟悉而亲爱的身影, 蓝色小圆帽, 蓝色短上衣, 黑色裙子和少女的身姿, 我瞬息即逝的浪漫故事。 三!四! 塔妮娅,塔纽莎,我的塔吉扬娜, 你是否记得这火热的夏季? 难道我和你能够忘记 所有一切曾经的感受?
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palm
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发信人: palm (棕榈叶) (现实点,不要再做梦了), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 22:51:52 2015, 美东)

对应太不合理了
讲师=AP
副教授=Assoc  P
如果实在要提高美国的级别,那就
讲师=中期之前的AP
副教授=中期之后的AP

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 现在国内和美国的高校交流越来越密切,海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
: 体系中的相关职位汇总对应一下,希望对以后无论海归的还是来美访问的,有点帮助。
: 这里的“对应”,是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度,平级的意思。
: 比如国企的科长对应私企的经理,处长对应总监,这种对应关系。
: 中国:
: 国内的人才称号名目繁多,有:院士,千人计划,长江学者,杰青(杰出青年基金获得
: 者),地方学者(如湖北的楚天学者,山东的泰山学者,辽宁的海天学者,等等),青
: 千(青年千人),优青(优秀青年基金获得者),拔尖青年(青年拔尖人才计划),新
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chaosi
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发信人: chaosi (新人), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 23:11:50 2015, 美东)

中国自己的官方都没你这么夸张。境外的ap申请项目都是按副高。

【 在 palm (棕榈叶) (现实点,不要再做梦了) 的大作中提到: 】
: 对应太不合理了
: 讲师=AP
: 副教授=Assoc  P
: 如果实在要提高美国的级别,那就
: 讲师=中期之前的AP
: 副教授=中期之后的AP



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yello
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发信人: yello (yello), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Jul 12 23:25:09 2015, 美东)

杰青初衷是career,但是目前地位肯定是远高于career,更类似总统奖。


【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 现在国内和美国的高校交流越来越密切,海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
: 体系中的相关职位汇总对应一下,希望对以后无论海归的还是来美访问的,有点帮助。
: 这里的“对应”,是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度,平级的意思。
: 比如国企的科长对应私企的经理,处长对应总监,这种对应关系。
: 中国:
: 国内的人才称号名目繁多,有:院士,千人计划,长江学者,杰青(杰出青年基金获得
: 者),地方学者(如湖北的楚天学者,山东的泰山学者,辽宁的海天学者,等等),青
: 千(青年千人),优青(优秀青年基金获得者),拔尖青年(青年拔尖人才计划),新
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zrset
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发信人: zrset (nothing), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:03:56 2015, 美东)

多少个R01都抵不上一个CAREER啊。

【 在 stoppingtime (停时) 的大作中提到: 】
: 多少个NSF都抵不上一个CAREER啊。



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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:09:57 2015, 美东)

我只听到你和walkaround这么说。

我在国内交流时听一些院士,985高校领导,院长都说过国内杰青和美国NSF Career是
相当的。

【 在 yello (yello) 的大作中提到: 】
: 杰青初衷是career,但是目前地位肯定是远高于career,更类似总统奖。



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absentminded
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发信人: absentminded (得意而忘形), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:14:34 2015, 美东)

我也觉得杰青在国内的份量明显高于career在这边的份量。

【 在 anytalk (anytalk) 的大作中提到: 】
: 我只听到你和walkaround这么说。
: 我在国内交流时听一些院士,985高校领导,院长都说过国内杰青和美国NSF Career是
: 相当的。



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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:15:34 2015, 美东)

可见你对什么是总统奖根本就不清楚。你以为拿总统奖是写本子从NSF拿的么?那你知
道总统奖是多少钱的基金呢?


【 在 yello (yello) 的大作中提到: 】
: 杰青初衷是career,但是目前地位肯定是远高于career,更类似总统奖。



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absentminded
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发信人: absentminded (得意而忘形), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:15:42 2015, 美东)

另外国内一级教授的份量应该要高于这边普通学校的chair professor。
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发信人: absentminded (得意而忘形), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:16:45 2015, 美东)

差不多。美国这边有tenure的基本回去都要正高。

【 在 chaosi (新人) 的大作中提到: 】
: 中国自己的官方都没你这么夸张。境外的ap申请项目都是按副高。



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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:20:58 2015, 美东)

国内一个院士的份量可是比美国一个诺贝尔奖得主的份量还重啊。

这个是由国内的人才系统及高校评价系统决定的,主要是国内高端人才稀缺。如果美国
这边的高端人才大量回国的话,国内的杰青就不会再份量这么重了。

【 在 absentminded (得意而忘形) 的大作中提到: 】
: 我也觉得杰青在国内的份量明显高于career在这边的份量。





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※ 修改:·anytalk 於 Jul 13 00:26:50 2015 修改本文·[FROM: 70.]
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发信人: anytalk (anytalk), 信区: Faculty
标  题: Re: 中美高校教职体系职称对应关系
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jul 13 00:23:16 2015, 美东)

我说的是平等对应关系。比如清华的一级教授对应MIT的chair professor,这样才公平合
理嘛。你一给限定到美国的普通学校,这个就有失偏颇了。

【 在 absentminded (得意而忘形) 的大作中提到: 】
: 另外国内一级教授的份量应该要高于这边普通学校的chair professor。




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※ 修改:·anytalk 於 Jul 13 00:26:00 2015 修改本文·[FROM: 70.]
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